全國至少十省叫停家長批改作業(yè)，批改作業(yè)難道不是老師的職責嗎？
聽說我國已經(jīng)有很多省份叫停家長批改作業(yè)了，那都是哪些省份呢?有江蘇省么，家長們感覺好累啊，每天辛辛苦苦上班回來還要批改孩子作業(yè)，這簡直就是強行加班呀!
2020-11-11
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匿名用戶
2020-11-11
昨天，遼寧省教育廳發(fā)了一則文件：“教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長或?qū)W生代勞對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。”
據(jù)我了解，從2018年至今，遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陜西等至少十個省份的教育部門已經(jīng)出臺了相關(guān)文件“叫停”家長批改學生作業(yè)目前江蘇省還沒有通知，我覺得應該全國都禁止。
隨著這則文件的發(fā)出，家長是否應該批改作業(yè)的話題也在網(wǎng)絡上火熱起來，熱度一直就沒有減小。
確實，通過批改孩子的作業(yè)，家長們能更好的了解孩子哪些地方不足，也對自己平時輔導孩子更有幫助但這種批改作業(yè)成為了家長的工作，我覺得就是在給自己增加不必要的教學負擔，自己在額外“增負”讓老師去享受看似公平的“減負”，這種無形的壓力逐漸增大。
前段時間，安徽省合肥市教育局微信公眾賬號“合肥市教育局發(fā)布”下發(fā)《關(guān)于公布合肥市中小學辦學行為“十不得”的通知》稱，不得要求家長改作業(yè)、不得公布成績和排名、不得舉行過多統(tǒng)考。一旦越線，除了老師要受處罰、學校會被取消評先評優(yōu)，校長也要承擔責任。
那么，孩子的學習，家庭與學校的教育究竟該如何分工?
首先應該杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。
家校共育必須清晰地界定學校教育和家庭教育的職責，教師是教師，家長是家長。只有學校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環(huán)境，并讓孩子可以更好地在校園與家庭生活中自然切換。
試想一下，如果孩子回到家，就得盡快做完作業(yè)，讓爸爸媽媽有批改時間，以便第二天自己能及時帶回學校交給老師，恐怕他的學習壓力也會漸增，而且這也不利于親子關(guān)系的良好發(fā)展。
所以，批改學生作業(yè)終歸是老師們的本職工作，而家長可以在孩子做作業(yè)時，從旁輔導或監(jiān)督，當然，家長也要把握好適度原則，尊重孩子，給予他們獨立思考、自主完成的空間。
當然，我們也知道當老師有多累，所以，希望在給學生減負和把家長從“作業(yè)群”里解放出來的同時，也要讓老師在教書育人的崗位上更加輕松點。