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匿名用戶
2022-09-22
有的放矢，因材施教，注重少兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作，并不意味著老師不用去教，而是對(duì)老師提出了更高的要求，即教師在指導(dǎo)中要有的放矢，做到因人施教，使每個(gè)孩子在指導(dǎo)中都能有所得。
匿名用戶
2022-09-22
鼓勵(lì)孩子自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造，少兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授，我們可以利用孩子以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn)，讓他們無拘無束地、不分時(shí)空地自由想象，給所畫物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化、主觀情緒化的手法畫一些人物、動(dòng)物，他們就像畫他們自己。
匿名用戶
2022-09-22
走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，美術(shù)教學(xué)不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來喚起幼兒心靈的大門，不能帶有任何的強(qiáng)制性。